一、高一環節(11班級/DP Year 1)

專業學習與選修課管理決策：挑選六門IB課程內容，包含六個學科組，明確三門高質量(HL)和三門規范水準(SL)課程內容。重視課程單詞的記憶與知識結構圖的構建，通過制作知識導圖加強了解。積極開展學校考試，保證GPA穩步增長。

主干課程學習培訓：逐漸拓展畢業論文(EE)的初步科學研究，參加專業理論(TOK)課程內容，啟動造就、行為及服務(CAS)主題活動。

語言與測試提前準備：首次參加TOEFL測試，檢測外語水平。對從私企轉為IB課程的學生，高度重視全外文數學學習培訓，擺脫語言發育遲緩，提高學術英語水平。

課余活動參加：積極開展學校各種課余活動，如社團活動、比賽等，發展興趣愛好，提高綜合素質。

二、高二環節(12班級/DP Year 2)

課程內容深層次評估進行：加強學習各科具體內容，尤其是HL課程內容，并進行內部結構評定(IA)。繼續參與并進行CAS新項目，塑造社會責任感和實踐技能。

主干課程進度：進行EE的撰寫和遞交，進行TOK論文和演說。

考試與漲分：參與SAT/ACT測試，爭得獲得理想分數。若初次測試成績很差，可利用暑假有針對性地備考與做題，爭得二次測試取得優異成績。

申請辦理提前準備運行：從10月起，全面啟動高校辦理流程，確立報考院校與意愿技術專業，編寫公文，搜集推薦函等。

（馬來西亞某IB國際中學，IB34，成功拿到美國本科UCD錄用）

三、高三環節(13班級/DP Year 3)

學術研究備戰與成績提高：系統復習各科具體內容，改動和完善IA，保證EE、TOK論文和演說及其CAS項目已完成做好記錄。參與最后模擬試題，學習培訓與應用考試心得，保持好的心態和身體健康，迎戰最后測試。

本科轉學與決策：明確院校同時提交IB預計分申請辦理。相繼接受并評估各大學通知書，作出最終選擇了。辦理出國簽證及入學手續。

不斷課余活動與個人提升：繼續參與并領導干部課余活動，進一步提升個人綜合能力。利用課余時間開展個人興趣愛好興趣和特長的塑造，為學校生活充分準備。

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